https://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/xmlui/handle/123456789/31 Tesis de Doctorado de escuelas y facultades de Comunicación 2026-04-20T20:42:44Z https://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/xmlui/handle/123456789/9629 Las habilidades digitales de los profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de las Californias Internacional para la creación de contenidos didácticos Almeida, Joel El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las habilidades digitales de los profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, de la Universidad de las Californias Internacional, para la creación de contenidos didácticos mediante la construcción y validación de un nuevo instrumento. Con un diseño de investigación descriptivo con enfoque mixto para el diseño y validación de instrumentos, se redactaron los reactivos a partir de una revisión documental sobre conceptos relacionados con las habilidades digitales del profesorado pertinentes para el nivel superior, después se procedió a validar el cuestionario por criterio y opinión de jueces, se realizó una prueba piloto con el instrumento mejorado para obtener la consistencia interna al calcular el valor de Alfa de Cronbach, para, finalmente, aplicar el instrumento con validez y fiabilidad a los profesores de Comunicación de UDCI, identificando sus fortalezas y debilidades mediante la medida de tendencia central descriptiva moda. Las pruebas realizadas permiten concluir que el instrumento fue capaz de evaluar las habilidades digitales de los profesores encuestados, al mostrar sus debilidades en cuanto al uso de aplicaciones para edición multimedia y recursos lúdicos de gamificación, así como la poca frecuencia que incorporan estas tecnologías en sus planificaciones de clases. 2024-06-24T00:00:00Z https://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/xmlui/handle/123456789/9589 Las habilidades digitales de los profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de las Californias Internacional para la creación de contenidos didácticos Almeida, Joel El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las habilidades digitales de los profesores de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, de la Universidad de las Californias Internacional, para la creación de contenidos didácticos mediante la construcción y validación de un nuevo instrumento. Con un diseño de investigación descriptivo con enfoque mixto para el diseño y validación de instrumentos, se redactaron los reactivos a partir de una revisión documental sobre conceptos relacionados con las habilidades digitales del profesorado pertinentes para el nivel superior, después se procedió a validar el cuestionario por criterio y opinión de jueces, se realizó una prueba piloto con el instrumento mejorado para obtener la consistencia interna al calcular el valor de Alfa de Cronbach, para, finalmente, aplicar el instrumento con validez y fiabilidad a los profesores de Comunicación de UDCI, identificando sus fortalezas y debilidades mediante la medida de tendencia central descriptiva moda. Las pruebas realizadas permiten concluir que el instrumento fue capaz de evaluar las habilidades digitales de los profesores encuestados, al mostrar sus debilidades en cuanto al uso de aplicaciones para edición multimedia y recursos lúdicos de gamificación, así como la poca frecuencia que incorporan estas tecnologías en sus planificaciones de clases. 2024-01-24T00:00:00Z https://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/xmlui/handle/123456789/9133 #YoSoy132 ¿Quién le dio vida en Twitter? Martínez Nemecio, Andrómeda La presente tesis tiene como objetivo exponer el papel que tuvo la red social Twitter en el surgimiento y desarrollo del movimiento #YoSoy132, en 2012. Se parte de dos teorías clásicas de los estudios de la Comunicación —como los líderes de opinión y la Agenda-Setting— para hacer, con base en una tipología basada en los líderes de autoridad, las celebridades y otras clasificaciones emanadas de la obra de Bauman, un análisis de las intervenciones de varios líderes de opinión que protagonizaron los 50 mensajes más retuiteados con el hashtag #YoSoy132, extraídos por un estudio previo sobre el tema (Rodríguez Cano, 2015). El objetivo es identificar, dentro de la muestra seleccionada, los mecanismos atrás del flujo de información sobre el surgimiento de este tema en Twitter, en el cual los líderes de opinión de la agenda mediática tradicional tuvieron un papel preponderante, pero en el que también tuvieron un peso importante los líderes de autoridad: aquellos agentes sociales que visibilizan las demandas sociales dentro del ecosistema mediático actual. 2020-01-01T00:00:00Z https://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/xmlui/handle/123456789/8123 Evaluación del desarrollo de léxico culto a través de memes refinados en universitarios de comunicación Almeida, Joel La tecnología digital cambió la forma en cómo las personas conciben su realidad y, al mismo tiempo, la manera de emplear el lenguaje para construir mensajes e interactuar con sus iguales a través de ella. El objetivo de este estudio doctoral fue evaluar el desarrollo del léxico culto en estudiantes universitarios a través de memes refinados. Durante un periodo de cuatro meses se registraron, en doce momentos, producciones escritas desarrolladas por un grupo en línea integrado por universitarios de comunicación como sujetos voluntarios que por medio de un análisis de contenido sus escritos fueron codificadas las categorías del léxico culto identificadas. Los resultados evidencian una evolución y mejora en las producciones escritas de los participantes porque se redujo la aparición de categorías léxicas contaminantes del código culto. Se concluye que sí es posible desarrollar el léxico culto porque permitió a los participantes utilizar el lenguaje simbólico del meme refinado como insumo para ser aplicado en otros escenarios, a través de una mejora en las competencias comunicativas y cognitivas, como elementos de una formación integral, fue posible construir mensajes con calidad léxica congruente con el contexto comunicativo, es decir, un mensaje claro, conciso y con un propósito. 2020-08-01T00:00:00Z