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Women in the academic profession and the glass ceiling. A comparative perspective in North America (Mexico, the United States and Canada)

Las mujeres en la profesión académica y el techo de cristal. Una perspectiva comparada en Norteamérica (México, Estados Unidos y Canadá)

dc.creatorPadilla González, Laura Elena
dc.creatorMetcalfe, Amy Scott
dc.date2012-07-01
dc.date.accessioned2023-08-12T03:12:36Z
dc.date.available2023-08-12T03:12:36Z
dc.identifierhttps://revistas.uaa.mx/index.php/caleidoscopio/article/view/462
dc.identifier10.33064/27crscsh462
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/handle/123456789/8984
dc.descriptionThis work compares the low representation of women among full-time academic staff in Mexico, the United States and Canada, and highlights the importance of defining policies that address this problem. It is based on the international survey The Changing Academic Profession (CAP), applied during 2007-08. The application of the questionnaire was based on a random sample of higher education institutions and academics. The sample was composed of the following full-time academics 1,775 for Mexico, 991 for the United States and 152 for Canada. Women who are trying to join or remain in the academic career face barriers that are related to sociocultural and structural aspects and that at a given moment make up a glass ceiling. It could be said that the academics that finally remain in the academy are not only survivors of the educational system, but also are characterized as a demographic-academic group in a different way.en-US
dc.descriptionEste trabajo compara la baja representación de las mujeres entre el personal académico de tiempo completo en México, Estados Unidos y Canadá, y resalta la importancia de definir políticas que atiendan esta problemática. Se basa en la encuesta internacional The Changing Academic Profession (CAP), aplicada durante 2007-08. La aplicación del cuestionario se basó en una muestra aleatoria de instituciones de educación superior y de académicos. La muestra quedó integrada por los siguientes académicos de tiempo completo 1,775 para México, 991 para los Estados Unidos y, 152 para Canadá. Las mujeres que están tratando de incorporarse o de permanecer en la carrera académica enfrentan barreras que se relacionan con aspectos socioculturales y estructurales y que en un momento dado conforman un techo de cristal. Se podría decir que las académicas que finalmente permanecen en la academia, no son sólo sobrevivientes del sistema educativo, sino que también se caracterizan como grupo demográfico-académico de manera distinta.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Aguascalienteses-ES
dc.relationhttps://revistas.uaa.mx/index.php/caleidoscopio/article/view/462/440
dc.rightsDerechos de autor 2017 Caleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidadeses-ES
dc.sourceCaleidoscopio - Biannual Journal of Social Sciences and Humanities; No. 27 (2012); 31-48en-US
dc.sourceCaleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidades; Núm. 27 (2012); 31-48es-ES
dc.source2395-9576
dc.source1405-7107
dc.subjectgender differencesen-US
dc.subjectacademic womenen-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.subjectdiferencias de géneroes-ES
dc.subjectmujeres académicases-ES
dc.subjecteducación superior.es-ES
dc.titleWomen in the academic profession and the glass ceiling. A comparative perspective in North America (Mexico, the United States and Canada)en-US
dc.titleLas mujeres en la profesión académica y el techo de cristal. Una perspectiva comparada en Norteamérica (México, Estados Unidos y Canadá)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePeer-Reviewed Articleen-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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  • Tesis de Maestría
    Tesis de Maestría de escuelas y facultades de Comunicación y periodismo

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