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Desing thinking: aprender diseño haciendo y experimentando

dc.creatorSteiervalt, Andrea Alejandra
dc.creatorAbugauch, María Elena
dc.date2020-09-01
dc.date.accessioned2021-10-22T18:35:21Z
dc.date.available2021-10-22T18:35:21Z
dc.identifierhttps://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/918
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigitalconeicc.iteso.mx/handle/123456789/6785
dc.descriptionEl desafío de educar en situación de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio pone a prueba tanto a docentes como estudiantes. En los espacios orientados al diseño en particular consideramos que implementar los presupuestos del Design Thinking (en adelante DT) puede contribuir con la apropiación de saberes. En efecto, esta metodología propia de la disciplina del diseño ayuda a los alumnos a desarrollar competencias como la cooperación, la creatividad y la innovación que, en un contexto como el actual, resultan valiosas para sostener el contrato didáctico. Por otro lado, facilita las interacciones de los docentes con los estudiantes lo que se traduce en relaciones más empáticas y, por ello, más ancladas en la realidad educativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/plain
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Ciencias Empresariales y Socialeses-ES
dc.relationhttps://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/918/973
dc.relationhttps://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/disgraf/article/view/918/974
dc.rightsDerechos de autor 2020 Revista UCES.dg “Enseñanza y Aprendizaje del Diseño”es-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceRevista UCES.dg “Enseñanza y Aprendizaje del Diseño”; Núm. 14 (7): uces.DG Enseñanza y aprendizaje del diseñoes-ES
dc.source2344-9551
dc.titleDesing thinking: aprender diseño haciendo y experimentandoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pares, con modalidad doble ciego.es-ES


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